Archivo de la categoría: CB8 Autonomía e iniciativa personal

2º ESO: Cadáver exquisito

El año pasado realizamos esta actividad colaborativa y parece que os gustó, puesto que habéis propuesto realizarla de nuevo.

Aquí tenéis publicados los resultados, con la queja que me hicistéis llegar de que siempre hay alguien que fastidia. Creo haber cumplido lo hablado en clase:

Finalmente, quiero reseñar -y alabar– la iniciativa que habéis tenido algunos de mandaros el verso vía sms porque llegaba tarde o alguien había roto la cadena. A vuestra actitud se se le puede aplicar aquello de: “A GRANDES MALES, GRANDES REMEDIOS”.

¡FELICIDADES POR VUESTRA INICIATIVA!

2º ESO: La primera entrada de Mi biografía lectora

El próxino lunes 16 publicarás la primera entrada de tu blog, titulada Presentación.

Como el título indica, deberás presentarte a la comunidad de blogueros, pero recuerda que por seguridad no debes:

  • colgar fotografías de tu persona,
  • introducir datos biográficos concretos, como por ejmplo tu domicilio particular o tus apellidos.

Así pues, empieza a redactar un primer borrador sobre tu persona; el lunes próximo, en clase lo corregiremos y lo publicaremos.

2º ESO: Mi biografía lectora

¿Qué es Mi biografía lectora? Tu blog, o mejor dicho, el blog que te vas a crear volviendo de las vacaciones de Navidad.

El curso pasado aprendiste a publicar comentarios en el blog Cuéntame en Aula Z. A partir de ahora, aunque alguna que otra vez seguirás haciéndolo, tendrás el tuyo y deberás gestionarlo.

¿Qué publicarás en él? Desde opiniones sobre las lecturas que vas realizando a ejercicios de creación; de todo un poco.

3º ESO: Otro juego de la composición

En clase hemos leísdo y trabajado el texto 4, titulado Palabras compuestas, cuyos dos últimos párrafos dicen:

Para terminar, juguemos a escribir textos con palabras compuestas:

Era mediodía y allí, en la bocacalle, justo en la esquina del café teatro, estaba él, boquiabierto como siempre, malhumorado y caracúlico. Yo ya estaba supercansada de este matasanos carilargo con vocación de aguafiestas. Así que, con mi mejor cara de yonofui, me le aparecí de la mano del hinchabolas de mi ex marido con el traje de hombre araña, para hacerle creer que estaba tan hiperchiflada que no valía la pena seguir aguantándome. Ni un correcaminos se hubiera escapado tan rápido.

¿Qué debes hacer?

Lo que dice la autora del texto: “juguemos a escribir textos con palabras compuestas“, es decir, escribir un texto, como el ejemplo que te proporciona el texto.

¿CUÁNDO Y CÓMO HAY QUE ENTREGARLO?

Fecha máxima de entrega: lunes 9 de enero.

Sube el archivo a GoogleDocs y compártelo.

3º de la ESO: Empezamos la UD 2.

Dejamos ya las herramientas de clase y empezamos con la materia  de Lengua y Literatura propiamente, con la segunda unidad didáctica del curso, titulada La diversidad lingüística.

Por ello, recuerda que para la próxima semana necesitarás:

  • el cuaderno de clase, por lo que deberás imprimirlo y
  • las lecturas de la unidad que tienes que bajártelas.

2º de la ESO: Un manual de instrucciones (imitando a Cortázar)

Acabamos de analizar un breve relato de Julio Cortázar, titulado Instrucciones para subir una escalera. Si recuerdas, hemos visto cómo este autor convertía en algo extraordinario una acción cotidiana, común, que nadie te ha enseñado a realizar y sin embargo la llevas a cabo sin plantearte cómo se hace: subir una escalera, cantar, llorar, etc.

Imitemos a Cortázar: observemos las acciones que realizamos o vemos realizar todos los días en algo fuera de lo común y redactemos unas breves instrucciones para que nadie se pierda a la hora de, por ejemplo, tirar la basura, barrer, abrir un libro…

En total, escribiremos 122 instrucciones distintas -el número de alumnos que hay en segundo-; con todas ellas compondremos un manual de instrucciones, que publicaremos en forma de libro digital.

¡Conviértete en un imitador de Cortázar e intenta superarlo!

Deberás tener tu texto listo y entregado el día 3 de octubre.